Keywords
Sekolah Dasar
Olahraga
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan bagaimana pendidikan jasmani dilaksanakan di sekolah dasar serta menjelaskan proses penyusunan RPP sebagai acuan pembelajaran dan menganalisis tantangan-tantangan yang dihadapi Sekolah Dasar Negeri dalam kegiatan olahraga. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi dan wawancara dengan kepala sekolah, guru olahraga, siswa, dan orang tua siswa, serta dokumentasi terkait proses pembelajaran siswa di sekolah. Dalam penyusunan RPP, guru memperhatikan kebutuhan dan karakter siswa, tujuan pembelajaran, serta memilih strategi belajar yang dapat membuat siswa terlibat secara aktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan jasmani telah berjalan sesuai RPP, meskipun masih menghadapi keterbatasan fasilitas dan tenaga pendidik. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa program olahraga di Sekolah Dasar berjalan cukup baik dan sesuai dengan tujuan pembelajaran pendidikan jasmani.
References
Aji, S. K., Ramadi, R., & Hidayat, H. (2024). Penerapan model pembelajaran project based learning terhadap kreativitas siswa PJOK. Jurnal Porkes, 7(1), 448–458. https://doi.org/10.29408/porkes.v7i1.25762
Ananda, S. A. (2025). Pelaksanaan Pembelajaran Penjas Adaptif di SLB Sri Mujinab Pekanbaru Pada Kegiatan Tatap Muka Terbatas. SPORT SCIENCE INDONESIA Учредители: Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau. Journal Sport Science Indonesia, 2 Nomor 1. https://doi.org/https://doi.org/10.31258/jassi.1.2.40-47
Arrasyih, F., & Rasyid, W. (2019). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan Di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Kuranji Kota Padang. Jurnal Stamina, 2(1), 2.
Endriani, D., Verawati, I., & Ginting, A. (2017). Identifikasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Untuk Membentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Prestasi, 1(1). https://doi.org/10.24114/jp.v1i1.6490
Faisal, M., Arismunandar, Suardi, & Mas’ud, M. (2022). Transformasi Kurikulum pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Sekolah Dasar. Journal on Education, 07(01), 7015–7022. http://jonedu.org/index.php/joe
Hasibuan, J. A. S., Siregar, S., Giawa, I. B., & Zai, E. B. (2024). Permasalahan Yang Dihadapi Oleh Seorang Guru Dalam Merancang Pembelajaran Penjas. JPKO Jurnal Pendidikan Dan Kepelatihan Olahraga, 2 Nomor 2(Vol. 2 No. 02 (2024): JPKO : Jurnal Pendidikan dan Kepelatihan Olahraga).
Imaduddin Saitya. (2015). Pentingnya Perencanaan Pembelajaran Pada Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan. Pendidikan Olahraga, 1(1), 9–13.
Jaya, K. S. K., Kanca, I. N., & Semarayasa, I. K. (2021). Survei Ketersediaan Sarana dan Prasarana Penunjang Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK). Indonesian Journal of Sport & Tourism, 3(2), 57. https://doi.org/10.23887/ijst.v3i2.34862
Kiranida, O. (2019). MEMAKSIMALKAN PERKEMBANGAN MOTORIK SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PELAJARAN PENJASKES. Jurnal Tunas Bangsa, 6 Nomor 2.
Kustari, N. E., & Mahendra, A. (2020). Studi Deskriptif Mengenai Keterampilan Motorik Kasar Siswa Sekolah Dasar Se Kecamatan Cileunyi Descriptive Study Regarding Gross Motoric Skills of Elementary School Students in Cileunyi District. 20, 382–391.
Lingga Oktavia, D., & Ismi Mori Saputra, D. (2025). Peningkatan Proses dan Hasil Belajar PJOK dengan Model Project Based Learning pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri 62/II Padang Lalang. Master of Physical Culture and Recreation in Nusantara, 1 Nomor 1. https://doi.org/https://doi.org/10.24912/jssh.v1i1.24544213
Mahmud, S., & Kristiyandaru, A. (2023). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PJOK. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 11 Nomor 3.
Murjani, A. (2025). Systematic Literature Review : Metode Pembelajaran PJOK yang Efektif untuk Meningkatkan Disiplin Belajar. Jurnal Keolahragaan, 11(September), 120–135. https://doi.org/https://doi.org/10.24912/jssh.v1i1.24544213
Muslihin, H. Y. (2020). Bagaimana Mengajarkan Gerak Lokomotor Pada Anak Usia Dini? Jurnal Paud Agapedia, 2(1), 76–88. https://doi.org/10.17509/jpa.v2i1.24390
Muzakki, A., Kobandaha, F., Nuraisyah Annas, A., & Arifin, B. (2024). Tantangan dan Peluang Integrasi Pendidikan Jasmani dalam Kurikulum Pendidikan Dasar: Sebuah Tinjauan Literatur. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(5), 8511–8521.
Nurwidia, V., & Utami, A. S. (2023). Indikator Keberhasilan Pelaksanaan Rencana Pengajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan SD/MI. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1, 1–5.
Oktaria, A. D., & Andika, W. D. (2022). Identifikasi Keterampilan Gerak Manipulatif Anak Usia 6-7 Tahun Selama Masa Pandemi Covid- 19. Journal of Early Childhood and Character Education, 2 No 1.
Pambudi, M. I., Winarno, M. E., & Dwiyogo, W. D. (2019). Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4 Nomor 1. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/
Prastyo, Zogy; M. N, H. (2015). ANALISIS KEMAMPUAN GURU DALAM PEMBUATAN RPP KURIKULUM 2013 DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN OLAHRAGA ( PJOK ) Zogy Prastyo Heryanto Nur Muhammad. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 03(02), 492–500.
Rima Yusufi, C., & Saputri, H. (2022). Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 8(4), 1360–1365. https://doi.org/10.31949/educatio.vxix.xxxx
Sumartini, T., Taopik, D., Widhiyanti, W., Muslihin, H. Y., & Jaelani, R. (2024). Analisis Kebiasaan Guru Dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v12i1.82236
Supriyadi, M. (2018). Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan pada Sekolah Dasar. Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga (JPJO), 1(2), 64–73. https://doi.org/10.31539/jpjo.v1i2.136
Yessi Arisandi, Hendri Neldi, Sepriadi, E. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Sekolah Dasar. Journal Pendidikan Dan Olahraga, 6(1).