Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan kolase menggunakan sisik ikan kakap laut terhadap kemampuan motorik halus anak usia 5–6 tahun di TK Negeri Oswald Siahaan Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri atas 25 anak usia 5–6 tahun yang dipilih sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi menggunakan lembar penilaian kemampuan motorik halus serta dokumentasi selama proses pembelajaran berlangsung. Perlakuan diberikan melalui kegiatan kolase dengan memanfaatkan sisik ikan kakap laut sebagai media utama yang dirancang untuk melatih koordinasi mata dan tangan, ketelitian, konsentrasi, serta keterampilan manipulatif anak. Data dianalisis menggunakan uji Wilcoxon untuk mengetahui perbedaan kemampuan motorik halus sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan kemampuan motorik halus setelah pelaksanaan kegiatan kolase. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji Wilcoxon yang memperoleh nilai signifikansi p < 0,001, lebih kecil daripada taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan kolase menggunakan sisik ikan kakap laut memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan motorik halus anak usia 5–6 tahun. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan bahan alam sebagai media pembelajaran dapat menjadi alternatif yang efektif, inovatif, dan menarik dalam mendukung perkembangan motorik halus anak usia dini.
Referensi
Abidin, R., & Asy’ari. (2023). Buku Metode Pembelajaran Anak Usia Dini. UM Surabaya Publishing.
Asiska, F., & Listia, N. W. (2025). Perbedaan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Menjahit Pola Di Tk Aisyiyah Bustanul Athfal 01 Medan T.A 2025. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(7), 797–807.
Dianty, A. M., Suhartawan, B., Daawia, Mohzana, Suprapto, A., & Et.al. (2024). Statistik Dasar. Yayasan Cendikia Mulia Mandiri.
Habibi, M. (2018). Analisis kebutuhan anak usia dini (p. 179).
Herawati, Astawa, S. M. I., Suarta, N. I., & Astini, N. B. (2023). Pengembangan Kegiatan Kolase Biji-bijian Untuk Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. Journal of Classroom Action Research, 5(1), 19–25. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i1.2640
Khadijah, & Nurul, A. (2022). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini teori dan praktiknya. KENCANA.
Mayar, F. (2022). Seni Rupa Untuk Anak Usia Dini (P. 197). Grup Penerbitan CV Budi Utama.
Ndiang, M. F. (2024). Perkembangan Motorik Halus Pada Anak Usia 5-6 Tahun Fransiska Mirda Ndiang. Jurnal Ilmiah Kajian Multidisipliner, 8(1), 567–571.
Noval, R. (2022). Pengaruh Kegiatan Kolase Menggunakan Bahan Alam Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Pada Kelompok B di TK Islam Nurul Mubarak Kabupaten Maros. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
Reswari, A., Lestariningrum, A., Iftitah Lailiyatul, S., & Pangastuti, R. (2022). Perkembangan Fisik Dan Motorik Anak (Child Physical and Motoric Development). CV. Azka Pustaka.
Saat, S., & Mania, S. (2020). Pengantar Metodologi Penelitian. Pusaka Almaida.
Sujiono, B. & S. (2016). Metode Pengembangan Fisik Motorik Anak.
Syofiyanti, D., Handayani, F. F., Tabi’in, A., Azian, N., Lisdiyana, Hazmar, R., & Sujani, E. H. (2024). Perkembangan anak usia dini (ditinjau dari beberapa aspek).
Tarigan, G. R., Lubis, M. S., Eza, G. N., & Virganta, A. L. (2024). Pengaruh Kegiatan Mozaik terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di TK Santo Thomas 2 Medan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(4), 221–240.
Wulan, A. S. D. (2020). Penggunaan Portofolio dalam Penilaian Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini di PAUD Al Wafi Kecamatan Selesai Kabupaten Langkat. Jurnal Usia Dini, 6(2), 28–39.
Yus, A., & Sari, W. W. (2020). Pembelajaran Di Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.