Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran gerak dan lagu terhadap perilaku Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) pada anak usia dini di TK B Yayasan Pendidikan Islam Azrina. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen melalui desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 22 anak yang ditentukan dengan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik observasi dengan instrumen lembar checklist yang mengacu pada standar CTPS dari World Health Organization. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada perilaku CTPS anak setelah diberikan perlakuan. Nilai rata-rata pretest sebesar 5,45 meningkat menjadi 9,95 pada posttest. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal (p > 0,05), sehingga dilanjutkan dengan uji paired sample t-test. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi p < 0,05 (p < 0,001), yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari pembelajaran gerak dan lagu terhadap perilaku CTPS anak. Kesimpulan penelitian ini adalah pembelajaran gerak dan lagu efektif dalam meningkatkan perilaku cuci tangan pakai sabun pada anak usia dini. Metode ini mampu mengintegrasikan aktivitas fisik dan musik sehingga menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, mudah dipahami, dan mendorong pembiasaan perilaku hidup bersih dan sehat sejak dini.
Referensi
Amruddin, Priyanda, R., Agustina, T. S., Ariantini, N. S., Rusmayani, N. G. A. L., Aslindar, D. A., Ningsih, K. P., Wulandari, S., Putranto, P., Yuniati, I., Untari, I., Mujiani, S., & Wicaksono, D. (2022). BUKU METODOLOGI PENELITIAN KUANTITATIF _ ANOVA (F. Sukmawati, Ed.; 1st ed.). PENERBIT PRADINA PUSTAKA.
Amseke, F. V., Wulandari, R. W., Nasution, L. R., Handayani, E. S., Sari, R. S., Reswari, A., Purnamasari, R., Khaidir, Diarfah, A. D., & Tafonao, I. (2021). TEORI DAN APLIKASI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN (H. Marliana, Ed.; 1st ed.). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini. http://penerbitzaini.com
Ansani, & H. Muhammad Samsir. (2022). Teori Pemodelan Bandura. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(7), 3067–3080. https://doi.org/10.55927/mudima.v2i7.692
Armstrong, T. (2018). MULTIPLE INTELLIGENCES IN THE CLASSROOM 4th Edition (Julie Houtz, Ed.; 4th ed.). Alexandria, Virginia, USA : ASCD. www.ascd.org/deskcopy.
Azizi, S. A., Salianto, S. A., & Astuty, D. A. (2024). The Influence of Health Promotion through Leaflet Media on Students Knowledge about Handwashing with Soap. Indonesian Journal of Global Health Research, 6(3), 1405–1414. https://doi.org/10.37287/ijghr.v6i3.3187
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches Fifth Edition (5th ed.). SAGE Publications.
Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, & UNICEF. (2020). BUKU SAKU PROGRAM PHBS DI LAYANAN PAUD. Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan UNICEF.
Fatwikiningsih, N., & Ambarwati, A. (2025). MENINGKATKAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN GERAK DAN LAGU DI TK SETYA BUDHI SURABAYA. WALADI, 3(2), 40–59. https://doi.org/10.61815/waladi.v3i2.809
Hanim, L., Mesra, R., Habsari Pratiwi, S., Oktasari Putri, P., Marlena, R., Zuriah, N., Widadiyah, Q., N Rogahang, S. S., Hajar Larekeng, S., Alfa Syukrilla, W., Anantadjaya, S. P., Sari, R., Kudus, A., Paling, S., & Safriyani, E. (2023). Metode Penelitian Pendidikan (Teori dan Aplikasi Penelitian di Bidang Pendidikan) (M. Pd. T. Sarwandi, Ed.; 1st ed.). PT. Mifandi Mandiri Digital.
Hayati, N. N., & Srinahyanti. (2025). Analisis Kecerdasan Interpersonal pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Jamil Hasan. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas (BRUE), 11(1), 2301–9409.
Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan. (2025). Panduan Penerapan Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat untuk Guru dan Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini.
Krismaya, E., & Simaremare, A. (2021). Analisis Keterlambatan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Ditinjau Dari Pola Asuh Orangtua Di TK Swasta Antonius 2. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 7(1).
Listia, W. N., Lumban Tobing, D., Nasution, R. H., Sihombing, Y. T., & Anzelina, W. (2023). Analisis Keterampilan Mengajar Guru dalam Memberikan Penguatan Kepada Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood Education, 1(1), 18–22. https://doi.org/xx.xxxx/gifted.v1i1.3
Lubis, M. S., Virganta, A. L., Srinahyanti, S., Ramadhani, R., & Damanik, S. H. (2025). Penerapan Pendidikan Karakter dalam Penguatan Soft Skill AUD melalui Gerak dan Lagu. Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 1533–1544. https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i2.2581
Monica, R. D. N. N. M. Y. H. F. N. D. A. W. S. L. S. H. M. S. A. T. P. A. R. W. S. P. U. S. (2024). Pengantar Ilmu Kesehatan Masyarakat (S. W. A. D. Ningsih, Ed.; 1st ed.). CV. Gita Lentera.
Nusir, L., & Malini, R. (2020b). KAJIAN PEMBELAJARAN GERAK DAN LAGU DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK USIA DINI. Mau’izhah, 10(2), 47–82. https://doi.org/10.55936/mauizhah.v10i2.35
Shabrina, A. R., & Handayani, P. H. (2024). Profil Keterampilan Abad 21 (4c) Pada Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun. Bunga Rampai Usia Emas (BRUE), 10(2), 2301–9409.
Sidauruk, T., & Lubis, M. S. (2025). PERBEDAAN_KEMAMPUAN_KOGNITIF_ANAK_USIA_5-6_TAHUN_M. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(3), 1–4. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp
Sunarno, R. D., Firmanda, G. I., & Pratiwi, W. N. (2025). Edukasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Pada Anak Usia Dini sebagai Upaya Meningkatkan Kesehatan Lingkungan dan Diri. Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari, 1(8), 283–288. https://doi.org/10.59837/jpmm.v1i8.60
Trisnawati, Nurvinanda, R., & Ardiansyah. (2023). PENGARUH PEMBERIAN EDUKASI KESEHATAN CUCI TANGAN TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN DAN SIKAP PADA ANAK USIA SEKOLAH. Indonesian Journal of Nursing and Health Sciences, 4(2), 95–104. http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/IJNHS
Wahyudi, M., Arisanti, F., & Muttaqin, M. ‘Azam. (2024a). Pendekatan Holistik Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Menyelaraskan Aspek Kognitif, Emosional dan Sosial. JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION STUDIES, 4(1), 33–72. https://doi.org/10.54180/joeces.2024.4.1.33-72
Wahyudi, M., Arisanti, F., & Muttaqin, M. ‘Azam. (2024b). Pendekatan Holistik Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Menyelaraskan Aspek Kognitif, Emosional dan Sosial. JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION STUDIES, 4(1), 33–72. https://doi.org/10.54180/joeces.2024.4.1.33-72
World Health Organization. (2020). Water, sanitation, hygiene, and waste management for the COVID-19 virus.